高尔基说：“爱生是教师必具备的美德，也是教师的天职，师爱比渊博的知识更重要”、“谁不爱孩子，孩子就不爱他；只有爱孩子的人，才能教育孩子。”教师是阳光雨露，学生是花朵禾苗；只有在阳光雨露的精心呵护下，花朵禾苗才能茁壮成长。爱是师德之魂，是教育永恒的主题。有爱的教育才是丰满的真正的教育。只有在爱的教育环境中，孩子们才能够快乐地成长，成才；缺少爱的教育是令人无法想象的。
   任何人都不能回避当代中国教育中这样一个现实：独生子女数量日益增加。这些独生子女受到家庭过多的娇惯宠爱，自尊心强，依赖性大，耐压吃苦能力差，心理承受力弱，责任心不足，文明观念淡薄。严峻的现实对师德提出了更高的要求，要求教师给予学生更多的爱心。首先，教师必须以宽容的态度对待他们。因为他们也是一些善良可爱的学生，因为他们也是一些有远大理想、要求上进的学生。其次，教师一定要认识到这个年龄阶段的学生最具有可塑性。认识到了这两点，我们就必须以坦然、宽容的态度走进他们，了解他们的思想，倾听他们的心声，给予他们帮助，给予他们阳光灿烂的笑脸，给予他们锦绣前程的设想，让他们主动认识到自己的缺点和不足，从而树立远大的理想，培养良好的生活和学习习惯，一步步走向成功。
   热爱学生，就要公平、公正地对待每一位学生。因为每个学生都是一个宏大的世界，都是一个独一无二的存在。成绩好的学生聪明，勤奋，认真，积极，但也许会骄傲自负；成绩差的学生却具有诚实守信、团结友爱的可贵品质。因此，作为教师，我们不能把成绩作为衡量评价学生的唯一标准，而应以全面、发展、公正的眼光去对待每一个学生。
   作为师德的核心和灵魂的“爱”，不是肤浅的爱，而是深刻的爱；不是片面的爱，而是全面的爱；不是短暂的爱，而是永恒的爱；不是口头上的爱，而是付诸行动的爱。否则，即使我们取得了99％的成功，但那1％的失败，对于其个体来说，却是100％的失败
   如果说爱心是师德左桨，那奉献是师德的“右桨”，也正是在教师无私奉献的过程中，教育实现了其最根本的功能。过去我们常说：“家有二斗粮，不做孩子王”。跟孩子打交道的确是一件非常烦心的事，但是有烦恼才会有乐趣。教师是一个能把孩子的创造力、想象力以及全部能量、智慧发挥到极限的职业。当今社会，教师不是物质上的富有者，但绝对是精神上最富有的人。每逢年节收到来自五湖四海的问候与祝福，指着电视或报纸上的有关报道，骄傲地对周围的人说‘这个是我们的学生’”。那一刻的幸福感觉无以言表，也许只有身为人师才能够体会，所以奉献不仅是师德的要求，更是教师的天职。富有奉献精神的教师会时刻把学生的一切放在心上，以学生的进步为乐，以学生的退步为忧。为了学生，老师心甘情愿去做各种琐碎的工作；富有奉献精神的教师会潜心钻研，并努力创造优秀的教育教学方法，想方设法把自己的知识百分百地传授给学生，将自己的人生意义放在了帮助学生实现人生意义之上。
   选择了教师，就选择了与天真无邪的心灵一起跳动；就选择了同小树一起成长；就选择了和祖国的未来一起去创造辉煌。让我们荡起爱心和奉献的双桨，依然执着地爱护那一朵朵花儿，不辞辛劳地为它们培土浇水。我们不需要花红柳绿，也不需要桃李芬芳，只需要心里珍藏着那份美丽的梦。让我们老师心中的爱心和奉献——这师德师风的左右桨永不停止……